黨的二十屆三中全會擘畫了進一步全面深化改革的宏偉藍圖，謀劃了新征程推進中國式現(xiàn)代化的新篇章，具有繼往開來的里程碑意義。學習好、貫徹好黨的二十屆三中全會精神，是當前和今后一個時期高校思政課的一項重大政治任務。將學習貫徹黨的二十屆三中全會精神與學習貫徹習近平總書記對學校思政課建設作出的重要指示精神貫通起來、一體落實，是堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進、推動思政課建設內涵式發(fā)展的必然要求。
推動黨的二十屆三中全會精神融入思政課，是不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面的內在要求。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，辦好新時代思政課關系到學生個人成長成才，關系到時代新人培育，關系到以中國式現(xiàn)代化推進強國建設、民族復興，關系到黨的事業(yè)后繼有人。新時代新征程上，思政課建設必須有新氣象新作為。思政課無論怎么講，最終都要落到引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法上來。通過對全會精神的學習，青年學子可以全面、系統(tǒng)、深入地了解我國在經濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等方面取得的成就以及未來發(fā)展規(guī)劃，牢記使命擔當，樹立鴻鵠之志，朝著黨和國家需要、社會發(fā)展需要的方向成長發(fā)展。
推動黨的二十屆三中全會精神融入思政課，是以黨的創(chuàng)新理論引領新時代高校思政課建設的必然選擇。黨的二十屆三中全會精神是新時代黨的創(chuàng)新理論的重要組成部分。推動黨的二十屆三中全會精神融入思政課，確保思政教育與時代發(fā)展同向同行、與黨的創(chuàng)新理論同頻共振，能夠更好讓思政課與社會發(fā)展現(xiàn)實緊密耦合，幫助學生切身感受全面深化改革背后的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，真正理解和認同“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”。
推動黨的二十屆三中全會精神融入思政課，是守正創(chuàng)新推動思政課建設內涵式發(fā)展的重要舉措。立足新時代偉大實踐，將全會精神與思政課的教學內容相結合，是構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系的重要支撐。黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》提出，“推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新”。要在教學內容、教學方法、教學評價等方面深化改革，推動高校思政課能夠更好地立足時代需要、適應時代變化，實現(xiàn)內涵式發(fā)展。
思政課的本質是講道理，“講什么道理”是思政課改革創(chuàng)新的根本立足點。引導學生在學習貫徹黨的二十屆三中全會精神中懂政理、明學理、通事理，能夠達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的效果。
講深在進一步全面深化改革中推進中國式現(xiàn)代化的“政理”。講好黨的二十屆三中全會精神，要緊扣推進中國式現(xiàn)代化這個主題，圍繞進一步全面深化改革的重大意義、總體要求、重大原則、整體部署和根本保證，講清楚改革開放是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路，講清楚全面深化改革是中國特色社會主義制度自我完善的過程，講清楚全面深化改革必須始終堅持和加強黨的全面領導，要深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
講透習近平總書記關于全面深化改革的一系列新思想、新觀點、新論斷的“學理”。充分發(fā)揮思政課立德樹人的關鍵作用，就要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。要講好習近平總書記關于全面深化改革重要論述的世界觀和方法論，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，引導學生深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想這一引領中國、影響世界的當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義。
講活全面深化改革成功經驗的“事理”。要講好新時代的歷史性成就和歷史性變革，不能只是干巴巴地照本宣科。思政課教師需要深入挖掘全面深化改革的生動故事，一方面從歷史縱向上貫通，講清楚黨的十八屆三中全會為何開啟了新時代全面深化改革、系統(tǒng)整體設計推進改革新征程；另一方面，要將中國式現(xiàn)代化與西方現(xiàn)代化橫向貫通，引導學生全面客觀認識當代中國、看待外部世界，理解把握時代潮流和國家需要，從而凝聚青年之志、匯聚改革之力。
提升黨的二十屆三中全會精神融入思政課的整體效能，關鍵在于發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。要充分發(fā)揮好教師這一關鍵主體的作用。思政課教師要聚焦黨的二十屆三中全會精神的教育教學和研究闡釋，將其有機融入思政課程，著力在政治引導、學理闡釋和價值塑造上下功夫。要根據(jù)開設課程的具體特點和實際，不斷優(yōu)化內容結構、敘事邏輯和呈現(xiàn)方式，運用學生聽得懂、聽得進、喜歡聽的通俗化大眾化語言，展現(xiàn)進一步全面深化改革的內涵要義和實踐要求，讓黨的創(chuàng)新理論接地氣，提高學生的學習興趣和參與度。
充分發(fā)揮改革創(chuàng)新精神對思政課建設的引領力。堅持用改革思維、創(chuàng)新理念推進思政課建設，對于提升思政課的吸引力、說服力和影響力具有重要作用。要用好新媒體技術和現(xiàn)代傳播手段，以全面深化改革的鮮活素材為依據(jù)，把教學重點、理論難點、社會熱點、學生特點有機結合，引導學生增強對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。要發(fā)揮好實踐大課堂的協(xié)同育人功能，通過多維度、多場域的實踐教學平臺，讓青年學子通過可看、可聞、可觸的現(xiàn)實場景，切實感受全面深化改革的時代脈搏。（作者：孟曦 單位：內蒙古科技大學馬克思主義學院）
